探究小学科学课堂趣味实验教学策略
科学是一门带有实践性、综合性、知识性的基础学科,科学教师应为学生提供更多、更真实的体验机会,充分激发学生的科学兴趣,调动学生的自学热情,同时引导学生主动投身于知识的海洋,在趣味元素丰富的实验课堂明确自身的主体地位,建立正确的奋斗目标,逐步构建完善的认知体系,走上综合素质与综合能力的双向发展之路.运用有效的趣味实验教学策略,帮助学生开拓出更为广阔的想象空间,提升教学质量的同时优化课堂结构,这将开创小学科学课堂教学的全新格局,也将取得新课改成效的事半功倍.趣味实验教学有利于丰富学生的知识储备,促进学生的全面发展.
小学科学、实验教学、趣味实验、教学策略
2018-10-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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