小学科学教学中学生问题意识的培养途径初探
培养学生的问题意识,是小学科学教学活动有序开展的必要前提,也是学生学习能力与认知水平强化提高的重要保障,更是教育改革创新步伐持续加快的关键所在.科学教师应该时刻关注学生的发展情况,了解学生的内心需求,同时结合小学生的个性特征组织相关的探究活动,在潜移默化、循序渐进中增强学生的问题意识,启发学生的抽象思维,这样一来,学生就可以掌握到更多的基础知识,养成良好的解题习惯.对学生问题意识的培养不是一朝一夕可以完成的,有赖于教师们的长期探索与实践.
小学科学、课堂教学、问题意识、培养途径、研究
2018-10-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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