期刊专题

如何在初中历史教学中激发学生的学习兴趣

引用
"知之者不如好之者,好之者不如乐之者",教学中兴趣的激发,可短时间集中学生的精神,在初中课堂上由浅入深的探究历史的真知灼见,课堂兴趣的激发应遵循"学生主体,教师主导"的教育理念,构建与学生互通的桥梁,转移课堂的教学角色,推动学生走上主动探究的舞台,初中历史本身有着一定的时间与空间限制,在兴趣的诱导下,学生能够自主学习并保持乐观的求知态度,课堂应循序导入新鲜的元素,契合初中阶段学生的理解认知水平,消除知识的沉闷感,使得初中历史趣味盎然,焕发活力.

初中历史、教学、中激发、学生、学习兴趣

2018-10-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共1页

150

相关文献
评论
相关作者
相关机构

专业内容知识聚合服务平台

国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”

国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304

©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1

信息网络传播视听节目许可证 许可证号:0108284

网络出版服务许可证:(总)网出证(京)字096号

违法和不良信息举报电话:4000115888    举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn

举报专区:https://www.12377.cn/

客服邮箱:op@wanfangdata.com.cn