素质教育观下的数学课堂教学
素质教育是当今时代对培养现代化的新型人才提出的新要求.与传统的应试教育模式不同,素质教育更重视能力的培养和素质的提高,注重解决实际问题的能力和创造能力.转变过去"唯升学论"的教育观念,大胆进行教学方法的革新,努力促进数学教学全优化,是更新数学教育观念的重要标志之一,也是全方位推进数学素质教育的要求.作为一名初中数学老师,在全国推行素质教育的今天,借新一轮国家基础课程改革实施的有利时机,尽快转变数学教学观念,走出数学教学"低效率、重负担、低质量"恶性循环的怪圈.要从长远利益出发,站在数学素质教育的高度和培养跨世纪人才的高度,努力构建高层次、高水平、高效率的数学课堂教学模式,最大限度推进数学素质教育.
素质教育观、数学教学、教育观念、能力的培养、课堂教学模式、解决实际问题、全方位推进、跨世纪人才、转变、重要标志、效率、努力促进、教育模式、教学观念、教学方法、基础课程、改革实施、创造能力、初中数学、长远利益
G42;G63
2016-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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