"复读、细看、动手"三步审题法

摘要：

此文系湖南省常德市"十二五"教育科研规划课题《基于问题解决的小学生数学审题方法研究》课题编号:CDSJYKY201510研究成果.学生的审题能力缺失已经成为数学教育的障碍,交给学生审题方法,培养学生审题习惯与能力已成为数学教育的一项重要任务.

关键词：]学生、审题能力、培养

分类号：G63;TP3

在线出版日期：2016-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：217-218