如何优化小学数学课堂教学

摘要：

学情分析是教学的必要环节,不同的学生来自于不同的家庭,具有不同的知识基础,各具差异,在教学过程中,教师要抓住学生的个性特点,承认不同学生之间的差异,尊重学生,针对学生学习过程中出现的失误,对学生进行耐心指导,帮助他们纠正错误、树立自信,完善课堂教学结构,促使小学生掌握数学知识,形成数学能力.

关键词：小学数学、课堂教学

分类号：G64;G63

在线出版日期：2016-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：137