小学数学课堂中如何创设有效教学情境
创设有效的情境进行课堂教学逐渐成为了新课程改革背景下教师教学的一种新型手段,但是在创设教学情境时,很多教师往往只注重教学的形式,而忽视了情境创设的本质要求,导致课堂教学的效率不仅没有提升,反而会有所降低.作为一名小学数学教师,我们在创设情境时一定要注重"以生为本",即从学生的学习实际情况出发,设计符合学生认知水平与接受能力的教学情境,从而有效地带动起学生,真正实现有效教学.
小学数学、教学情境、创设
G64;G45
2016-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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