"先学后教,当堂训练"在乡村小学教改中的应用及成效

摘要：

蔡林森先生的"先学后教,当堂训练"的教学方法,是经过不断探索、创新、实践,逐步完善形成的一个教学流派,当前在很多学校都得到了有效的推广应用.但要结合学校的实际状况和学生的实际情况,进行先学后教的教学模式实践,提高学生的学习效率.我校自2015年上学期开始学洋思中学的"先学后教,当堂训练"教学模式,通过听课、请教授上课、看视频等方法,进行摸索实践,实践后总结经验,一年半的时间学生能力提高了,成绩上来了.本班60人,考试全区第一,学习兴趣浓厚,笔者从教18年,在课改体验到成就和价值,幸福感爆棚.现将此教学模式在我校教改中的应用、成效以及要注意的问题进行分析,以期为以后更进一步的教学工作提供一定参考依据.

机标关键词：先学后教、当堂训练、乡村小学、教改、教学模式、实践、学生、推广应用、学校、学习效率、兴趣浓厚、实际状况、能力提高、教学流派、教学工作、教学方法、参考依据、幸福感、思中学、听课

分类号：G63;G4

在线出版日期：2016-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：75