新课程背景下的初中数学建构主义教学观

摘要：

21世纪是充满着挑战的世纪,我们要为新世纪培养合格的接班人,必须对数学和数学教育有个清醒的认识.《数学课程标准》提倡数学用建构主义理论指导教学,以"问题情境—建立模型—解释、应用与拓展"的基本模式展开内容,提倡在关注获得知识结果的同时,更关注知识获得的过程.

关键词：新课程、初中数学

分类号：G71;G63

在线出版日期：2016-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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