浅议小学数学的探究学习

摘要：

随着数学课程改革的推进,"做数学"理念的深入,新技术的运用,数学课堂教学中活动多了,气氛活跃了,学生积极性也提高了,同时也出现了一些数学活动"去数学化"的现象.教师在组织数学活动的过程中忽视了数学活动为学生数学学习服务的宗旨,使得数学活动沾染上了形式主义的色彩,为活动而活动,没有数学价值.本文列举了数学活动中常见的几个"去数学化"现象,对如何开展有效的数学活动谈了一些看法,试图构建以学生数学发展为本的有效的数学活动.

关键词：小学数学、探究性学习

分类号：G42;G63

在线出版日期：2016-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：364