谈谈在小学数学教学中如何激发学生主动探究学习
新一轮国家基础教育课程改革的一个重要而具体的目标，就是要改变至今仍普遍存在的学生被动接受、大运动量反复操练的学习方式，倡导学生主动参与的探究式学习。构建以人为本，以学生为主体的课堂，实现“人人学有价值的数学”、“人人都能获得必需的数学”。让学生在良好的课堂教学情景中焕发出探究活力。在教学过程中，如何激发学生自主探究学习呢？下面结合个人教学实践谈谈在小学数学教学中如何激发学生主动探究学习的几点体会。
小学数学教学、以学生为主体的课堂、主动探究、国家基础教育课程改革、学习方式、自主探究、以人为本、教学实践、教学情景、教学过程、大运动量、被动接受、主动参、有价值、探究式、人学、目标、构建
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2016-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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