区域活动开展在学前教育中的应用和实施策略
幼儿园区域活动是幼儿自由选择、自发探索、自主操作的活动，能培养幼儿自我发展的能力。与集体教学中的师生互动有所区别。区域活动中教师的指导更多的是非正式的、隐性的和机动灵活的。在幼儿素质教育推行的过程中，自主性活动的开展是一种行之有效的活动形式，能充分激发幼儿在活动中的参与度和创造性。那些低结构性、非正式的活动更适合3-6岁幼儿。目前。虽然很多幼儿园在开展区域活动时意识到这一点，但在实际操作中却存在诸多困惑。本文将着重探讨幼儿园区域活动中教师有效指导的策略。
区域活动、学前教育、价值意义、实施策略
G42;G4
2016-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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