小学语文高效课堂的构建策略
对于一些课堂的细微之处，提问要问到关键处，有用处，问到学生心里去，要问得有水平，更要有一定的思考价值，能调动学生的主动性，集中他们的注意力，引导他们生动活泼的学习，使他们经过自己独立思考，产生内心独特感受，从而提高语文学习的素养。这个环节还要注意对遣词造句、语感的训练，适时进行语言文字的训练，让学生从而提高思维的灵性，体现语文的工具性。
小学语文、高效课堂、构建
G63;G41
2016-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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