在阅读教学中渗透写作指导的尝试
阅读和写作是密不可分的，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，说的就是这个道理。阅读教学中，多引导学生了解作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连句成篇的方法，让他们掌握写作的基本功并运用到作文写作中去，提高课堂教学的有效度。上课时，教师如何将阅读和写作有机地结合起来，既不破坏阅读的整体性，也不因为过分强调写作能力培养而打破课堂创设的情境，做到人文性和工具性的统一，这便是本文在语文教学中思考和解决的问题。
阅读教学、渗透、写作指导
G63;G62
2016-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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