浅谈小学数学动手操作与发展思维

摘要：

我们要培养学生的数学思维能力，要发挥教师在培养小学生思维过程中的主导作用，要加强知识的发生、发展过程的教学，通过教师的教学加工，使教材中的数学知识转化成学生自己主动积极的思维过程。只有这样加强思维的训练，才能提高小学生的分析问题和解决问题的能力，更好地提高小学数学教学质量。

关键词：小学数学、动手操作、发展思维

分类号：G42;G63

在线出版日期：2016-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：228-228