中职学校学前教育专业音乐教学改革初探

摘要：

我国中职学校学前教育专业的音乐教学存在诸多问题，普遍呈现出重理论、技能而轻实践应用的培养弊端，其教学效果很难满足新时期幼儿教育的需要。本文对目前学前教育专业音乐教学的现状及成因进行了分析，并从学生实际和社会需求出发，对学前教育专业音乐教学在教学内容的选择、学科之间融合、教学方法等方面进行探讨并提出了几点意见。

关键词：学前教育专业、音乐、教学效果

分类号：G71;G64

在线出版日期：2016-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：164-165