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润物细无声--数学课程育德例谈

引用
本论文探讨了在小学数学课程教学中,既要达成教学的三维目标,又要较好地渗透课程育德理念,在培养学生的动手动脑能力的同时,又要培养学生的思想意识、思想方法、学习方式。

课程育德渗透理念、思想观念

G43;G63

2016-10-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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