语文课德育渗透“要五性”

摘要：

课堂是对学生进行德育教育的主阵地，课堂教学是对学生实施德育教育的主渠道，语文课则是对学生进行德育渗透教育的主干线之一。要对学生进行成功的德育渗透，必须针对德育对象的身心特点，把握好德育渗透的“度”。教者不能漫无边际，不看对象，以致“杂施而不顺”，“坏乱而不修”。事实上，在教学中，有的教师不联系丰富多彩的现实生活，照本宣科，舍弃了宝贵的德育因素，或者进行简单生硬的说教，学生习惯称之为“大道理”。听多了，其必然产生厌烦心理、逆反心理。所以，笔者以为：语文课堂教学中只有把握德育的“五性”，才可能进行有机的和有实效的德育渗透。

关键词：语文课、德育

分类号：G64;R4

在线出版日期：2016-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：120-120