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初探高中数学概念教学

引用
高中数学概念多,针对不同的概念应该有不同的教法,可结合模型、图像、多媒体,采用观察、对比手段来深化概念的教学,让学生增加感性认识和辨别概念的异同。数学概念是一个不断发现问题,解决问题的过程,立足课本,深化概念的教学,使学生深刻理解与牢固掌握数学概念,是数学教学改革的重大举措。同时能够全面提高学生的素质。

高中、数学、概念

G4 ;G44

2016-10-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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