小学低年级识字教学方法例谈

摘要：

《义务教育语文课程标准》进一步明确了识字是小学语文教育的重要组成部分，是1～2学段的教学重点。既为重点，又是儿童初学语文的重点，就决定了识字教学在整个儿童学习语文过程中的奠基作用。怎样让识字教学的课堂焕发出生机与活力呢？

关键词：小学语文、低年级、识字教学、方法

分类号：G62;G42

在线出版日期：2016-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：318-318