情动必然辞发吗 ——小班环境下进行有效对话,促进学生习作内容构思

摘要：

《语文课程标准》指出:"写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达."怎样才能使学生"易于动笔,乐于表达"呢?笔者认为,有效对话是关键之一.因此笔者利用小班化"人数少、沟通密"的优势,寻找出一种促进学生习作内容构思的教学方法:唤醒学生对观察重点的多元延展;丰富学生对所见所闻的深层体验;激发学生对点滴片段的合理想象.

关键词：小班环境、有效对话、内容构思

分类号：G62;G64

在线出版日期：2016-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：406