提高高中化学课堂教学有效性的思考
什么是课堂教学的有效性?教育部课程改革专家指出:"课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获,有提高,有进步.具体表现在:学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣."那么,要提高化学课堂教学的有效性,该如何着手?本文对此进行了探讨.
高中化学、课堂教学、有效性、思考
G63;G64
2016-09-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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高中化学、课堂教学、有效性、思考
G63;G64
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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