小学语文第一课时教学参考
一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生.学生在教师的引导下能自由开放地独立自主地学习,在课堂学习生活过程中学会感悟,体味生活,在与知识的"相遇"中,使知识融入生命.教师在"点化"学生的精神生命中也在"点化"自己,学生和教师在生态课堂环境中共同提升教学质量.小学语文课堂教学是很贴近"生本教育"目的的科目之一.棋盘山学区中心校小学语文实施的"321模式"即三个自主:自主学习、自主合作、自主交流;两次交流组内交流和组间交流;一次大展示或大提升,就是体现先做后学;先会后学;先学后教;不教而教;以学定教的生本课堂方法论.我结合理论思考和我校的实践经验,找到生本教育理念与小学语文课堂教学相结合的切入点.
小学语文、学生和教师、自主学习、课堂教学、生本教育理念、自主交流、尊重学生、自主合作、自由开放、知识融入、以学定教、学会感悟、先学后教、提升、生命、生活过程、理论思考、课堂学习、课堂环境
G42;H31
2016-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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