新课程下的初中数学课堂教学

摘要：

在学生掌握知识与技能的认知过程中,教师居于主导地位,发挥着主导作用.但教师的教只是学生学习的外因,这种外因只有通过学生的内因才能起作用.

关键词：初中数学、新课程、教学方式

分类号：G72;G71

在线出版日期：2016-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：95