浅探高中生物新课程教学

摘要：

本文通过对新旧教材的比较,新教材教学中时间的安排及"度"的把握,"学生为主体,教师只是引导者"的教学思想,模型教学的应用及新课程探究性实验教学与传统实验教学的比较等方面的介绍,来初步探讨新课程的教学.

关键词：新课程、"度"的把握、主体、引导者、模型构建、探究性实验

分类号：G4 ;G45

在线出版日期：2016-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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