高中英语阅读教学的探索

摘要：

高中生的英语阅读活动是一个相当复杂的心理过程,其中的心理机制和相关因素很多,按照传统的观点,阅读是一个从字母→词→句子→语篇的有序的自下而上的理解过程.阅读一篇文章的过程就是对构成该文章的语言的理解过程,阅读过程所遇到的问题被单纯地归结为语言上的问题.因此,教师的唯一任务就是帮助学生扫清语言上的障碍.

关键词：高中英语、阅读、意义

分类号：H31;Z42

在线出版日期：2016-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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