小学数学有效课堂的建设
教学作为一种有明确目的性的认知活动,其有效性是广大教师所共同追求的.在小学数学教学中,教师是学生学习知识的组织者、引导者和合作者,我们应从数学学习的需要出发,去激活学生的生活经验,实现课堂有效性.
小学数学、有效课堂、创设
G63;G4
2016-06-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
314
小学数学、有效课堂、创设
G63;G4
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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