初中数学教学中的幽默教学法
数学的抽象性导致了数学学习带有一定的枯燥性,在枯燥的学习过程中,以幽默的故事入题,可增强学习的趣味性,促使学生兴趣盎然、精神焕发,可使学生渴望解决问题的内驱力得以最大限度的激发,同时,促使学生的注意力更加集中,舒缓学习的紧张情绪.幽默的语言可以引起学生注意,使学生保持良好的情绪,同时将无意注意诱导到有意注意中来,实现有意注意与无意注意的结合.学生注意力集中,专心致志地听讲、思索,学好数学就有了基本的保证.课堂上运用幽默是一种教学智慧,它能消除学生的学习倦怠心理.那么,我们应该如何使数学课堂变得幽默,创造性地运用这种教学艺术呢?下面谈谈自己的认识.
初中数学、幽默教学
G63;G44
2016-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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