如何突破困境,使职业院校学生顶岗实习实至名归

摘要：

由于企业履行社会职责角色缺位、学生对顶岗实习缺乏认同、顶岗实习配套课程体系设计不完善等问题的存在,严重制约着我国高等职业教育的发展创新.如何突破困境,使职业院校学生顶岗实习实至名归,使其真正能全面提高学生的综合职业能力、帮助学生顺利实现就业、培养学生的学习兴趣、提高学习的积极性和主动性,在结合多年安排学生顶岗实习的经验基础上,本文拟从以下几个方面进行探讨研究.

机标关键词：困境、职业院校、培养学生、顶岗实习、国高等职业教育、课程体系设计、职业能力、学习兴趣、经验基础、帮助学生、主动性、现就业、制约、职责、企业、配套、角色、极性、创新

分类号：G4 ;G64

在线出版日期：2016-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：310