期刊专题

如何突破困境,使职业院校学生顶岗实习实至名归

引用
由于企业履行社会职责角色缺位、学生对顶岗实习缺乏认同、顶岗实习配套课程体系设计不完善等问题的存在,严重制约着我国高等职业教育的发展创新.如何突破困境,使职业院校学生顶岗实习实至名归,使其真正能全面提高学生的综合职业能力、帮助学生顺利实现就业、培养学生的学习兴趣、提高学习的积极性和主动性,在结合多年安排学生顶岗实习的经验基础上,本文拟从以下几个方面进行探讨研究.

困境、职业院校、培养学生、顶岗实习、国高等职业教育、课程体系设计、职业能力、学习兴趣、经验基础、帮助学生、主动性、现就业、制约、职责、企业、配套、角色、极性、创新

G4 ;G64

2016-06-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共1页

310

相关文献
评论
相关作者
相关机构

专业内容知识聚合服务平台

国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”

国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304

©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1

信息网络传播视听节目许可证 许可证号:0108284

网络出版服务许可证:(总)网出证(京)字096号

违法和不良信息举报电话:4000115888    举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn

举报专区:https://www.12377.cn/

客服邮箱:op@wanfangdata.com.cn