论小学数学课堂教学中心理健康教育
课堂是学生学习的主要场所,课堂学习是学生获取知识、培养能力、提高素质、形成正确价值观的主要途径.心理健康教育作为素质教育的重要组成部分,小学生处于长知识、长身体的阶段.他们的心理素质还不成熟,一些学生由于自身、家庭的种种变化,学习压力的加重等原因,加上缺乏对自己的正确认识,导致他们产生不健康的心里.面向全体学生,让学生健康的成长,培养其优良的心理素质,促进其个性的和谐发展,健全其人格,是他们能务实心理基础迎接各种挑战,这是每个小学教师义不容辞的责任.学校教育对维护学生的心理健康起着极其重要的作用,各个学科的教学也都富有此项任务,作为基础学科重中之重的小学数学学科,由于自身的特点,渗透心理健康教育有着优厚的条件.那么,如何在小学数学中渗透心理健康教育呢?
小学数学、课堂教学、心理健康教育、面向全体学生、心理素质、数学学科、正确价值观、获取知识、学校教育、学习压力、学生学习、学生健康、心理基础、小学教师、素质教育、渗透、培养能力、课堂学习、教育作为、基础学科
G63;G40
2016-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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