如何优化小学英语语法教学

摘要：

《小学英语课程标准》中指出"小学英语教学不讲解语法概念".老师们看到了这一要求后就认为"凡是碰到语法的知识就可以不讲."我不认为这样,《标准》中只是强调不必用专业术语来讲解语法概念,并不是说遇到语法问题时都一律不讲.在与教材配套的练习题中同样出现了较多有关语法知识的习题.如果教师还拘泥于"不讲解语法概念",就跟不上教材设计的步伐,也满足不了学生的需求.教师在讲解时,可以把"语法概念"定位在小学阶段,巧用一些简单的方法或学生易于接受的通俗词语来解释这些语法现象,让小学生能够在理解的基础上达到对语法知识的熟练运用.

机标关键词：优化、小学英语教学、语法概念、语法知识、英语课程标准、小学生、专业术语、语法现象、语法问题、小学阶段、通俗词语、教师、教材设计、练习题、运用、配套、解释、基础、方法、定位

分类号：H31;G63

在线出版日期：2016-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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