初中英语课堂的有效性及有效教学方法浅析

摘要：

笔者通过实践、摸索,逐渐掌握了一套初中英语课堂教学方法.现在写出来,与同行们共同商榷.在进行英语课堂教学时,笔者注意以下问题的处理:
1 抓好语法教学
近些年英语教学方法不断翻新,英语课成了"四不象".一部分教师,尤其是刚走上讲台的教师,容易走极端.在英语课上几乎不讲语法,上课就是全盘西化的授课方式,这种课实质上是很不走俏的课,费时低效不说,学生易"走火入魔",或容易造成"两极分化".交际教学法是美国社会语言学家海姆斯在1972年提出的.后来在此理论基础上,肯纳尔(Canale)和斯温(Swain)进一步完善了他的理论,他们认为交际能力应包括四个方面的内容:语法能力、社会语言能力、话语能力和策略能力.

机标关键词：初中英语、英语课堂教学、有效教学方法、语法能力、英语教学方法、课堂教学方法、交际教学法、走火入魔、语言学家、语言能力、语法教学、授课方式、全盘西化、两极分化、理论、教师、交际能力、话语能力、费时低效、策略能力

分类号：G64;H31

在线出版日期：2016-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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