利用信息技术培养学生在初中数学中的创新意识
随着九年制义务教育阶段数学教材的改革,"通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力",创新教育已成为数学教学的一个重点,在实际教学过程中,对学生创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视,如何培养学生的创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要.本人在具体的数学教学过程中,注重了学生创新能力的培养.因此,培养具有创新意识的人才不仅符合时代、社会发展的要求,而且也符合教育自身发展的客观规律.本文是在课堂教学中多次利用信息技术辅助教学后,经过不断的反思、探讨,总结出的利用信息技术培养学生创新意识的方法.创新意识是指人们根据社会和个体生活发展的需要,引起创造前所未有的事物或观念的动机,并在创造活动中表现出的意向、愿望和设想.它是人类意识活动中的一种积极的、富有成果性的表现形式,是人们进行创造活动的出发点和内在动力.是创造性思维和创造力的前提.那么,如何在初中数学教学中有效灵活地运用信息技术来培养学生的创新意识呢?
信息技术、培养学生、初中数学教学、学生创新能力、学生创新意识、义务教育阶段、能力的培养、教学过程、创造活动、培养和发展、教材的改革、创造性思维、意识活动、数学学习、数学教师、实践能力、社会发展、内在动力、课堂教学、客观规律
G63;G40
2016-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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