爱的教育,情感化管理——浅谈班主任工作
作为一名普普通通的教师,找不出什么轰轰烈烈的事迹,所有的心血都化在每分每秒的教书育人的工作中.如果非要谈谈,我想,不外乎两个方面: 责任+爱!
1 责任感
1.1 对学生的成长以至未来一生负责.一个人的思想意识和道德品质,一个人的世界观、价值观和人生观都是内外因长时间相互作用的结果,是诸多因素合理作用形成的,任何一个单方面的影响都是极为有限的.青年人世界观、价值观又正是在十七、八岁期间形成,教导他们明事理,辨是非,养成良好的行为习惯,我想不仅仅是局限于在学校的这三年.法国作家罗曼·罗兰说过:"要撒播阳光到别人心中,总得自己心中有阳光."我想,作为教师,我们的师德就应当是这里所说的"榜样"和"阳光"吧.言传不如身教,如果你想要求学生怎样做,那么先要问问自己能否做到.
教育、情感化管理、阳光、世界观、价值观、责任、学生、行为习惯、思想意识、教书育人、教师、合理作用、道德品质、人生观、青年人、内外因、多因素、辨是非、作家、养成
G64;G25
2016-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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