新课标下的高中地理新教材教学
教材是学习的基本工具,"教学是教师与教材之间的一种合作关系,只有当合作者了解彼此的优缺点并能互补时,这种合作关系才能得到最佳发挥".教师只有正确理解教材,对教材进行全面的分析,才能挖掘教材本身的价值,才能提高课堂教学的有效性.高中地理是一门综合性较强的学科,要优化教学行为,必须进行透彻的教材分析.
高中地理、新教材、教学
G63;H19
2016-06-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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高中地理、新教材、教学
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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