新课改下的高中历史探究式教学漫谈

摘要：

新课程高中历史教学要求以丰富多样的教学模式,激发学生自主学习热情并帮助他们养成良好的学习习惯和方法,进而形成良好的历史感悟意识,提升历史认知能力,培养高尚的道德情操.本文以高中历史教学为例,探讨在这样的背景下,高中历史探究式教学的优点及其实施策略.

关键词：高中历史、探究式教学

分类号：G63;G42

在线出版日期：2016-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：187