新课程背景下小学数学教学中情感教育的策略

摘要：

教育的宗旨在于促进学生全面发展,学生的学习不仅仅是知识的积累、能力的训练,而且也是情感的体验.能够在数学学习过程中逐渐感悟到数学自身魅力和无穷奥秘以及不可估量价值的学生并不多.所以学生学习数学的兴趣极易转移、消失.因此有必要在数学教育中加强情感教育.数学情感不仅指学习数学的兴趣、热情、愿望,以及在此基础上产生的动机,更指数学学习过程的内心体验和心灵世界的逐渐丰富,进而产生不断体验、不断认识的兴趣、热情、愿望和动机,形成周而复始的良性循环.实验教材为情感教育提供了丰富的素材,教师是情感教育的实施者.

关键词：数学教学、数学情感、教师实施

分类号：G63;G62

在线出版日期：2016-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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