新课标下的高中语文情感教学
情感是人对客观事物态度的体验,它伴随人的认识过程而产生,正确的情感观能促进智力的发展,提高人的素质.高中语文教学要注重情感体验,以唤起学生的主体意识,充分发挥学生的主观能动性,更好地落实新课标的要求.
课标、高中语文教学、主观能动性、主体意识、学生、情感体验、认识过程、人的素质、情感是人、客观事物、情感观、智力、态度
G4 ;G63
2016-06-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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课标、高中语文教学、主观能动性、主体意识、学生、情感体验、认识过程、人的素质、情感是人、客观事物、情感观、智力、态度
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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