初中数学课堂情景教学
随着新课程教学改革的深入,创设情境已经成了课堂教学的基本要素,然而很多无意义的情境依然存在,情境为教学服务的目的没有得到有效的体现.针对这些问题,结合教学实际,对于在小学数学教学中,创设课堂情境应遵循的原则、常用的形式以及需要注意的问题进行了一些初步的探索.
初中数学、教学
G63;G42
2016-06-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
144
初中数学、教学
G63;G42
2016-06-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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