学生阅读能力的培养浅析

摘要：

《语文课程标准》明确指出,阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程,让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,是任何教师的分析都代替不了的阅读实践.字、词、句、段、篇,听、说、读、写、想,思想教育的渗透,思维能力的培养,良好的学习习惯的养成等,也是阅读教学中不能忽视的教学任务.怎样进行语文阅读教学,提高小学生的阅读能力呢?

机标关键词：高小学生、阅读能力的培养、语文阅读教学、思维能力的培养、习惯的养成、阅读实践、思想教育、情感活动、课程标准、教学任务、教师、加深理解、学习、文本、体验、渗透、感悟、对话

分类号：B84;G64

在线出版日期：2016-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：129