初中生物课堂导入技巧

摘要：

"学起于思,思起于疑"创新源于"好奇"与"后疑"课堂上适时适度且富于艺术技巧的导入新课,能激活学生的思维,调动学生学习、探究的兴趣,让他们在课堂上争先恐后的表现自己,既让学生有所悟、有所获,又使学生感受到一种身心上的愉悦和享受.

机标关键词：初中、生物课堂、学生学习、课堂上、艺术技巧、学生感受、适时适度、导入新课、创新源、兴趣、思维

分类号：G63;TH7

在线出版日期：2016-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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