我的九年级英语朗读教学
在初中九年级的英语学习中,学生朗诵和背诵的时间很少,再加上九年级学生的心理生理特点,教学中如果不采取有效手段,在教学中可能会很少听到学生的朗朗书声,那么朗读在九年级的英语教学中还会有多大的作用?如何才能更好地发挥朗读在教学中的作用.
坚持朗读可以提高发音的准确性和语言的节奏感.语言是有节奏的,这种节奏能充分体现语言的美,如人教版九年级教材Unit 7 Section A 3a和Unit 14 Section A 3a, Section B 2a;这两首诗和演讲稿让学生朗读能感受到语言的美.英语的节奏是句子的重音在句子中有规律出现的结果.句子重音之间的相隔时间大致相等,使语言产生节奏感,多朗读就能使之更加流畅,更加优美.
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G63;H31
2016-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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