初中数学学困生的转化策略

摘要：

由于初中义务教育的特殊性,转化学困生的重任就更多地落到了教师的肩上,因此要充分发挥教师的主导作用,从教育方法和教学方法两个方面下工夫,教师要善于激发和培养学困生数学学习的兴趣,在学生的知识和思维之间架起桥梁,让他们感受到数学学习不是负担,而是一种需要.

关键词：数学课堂、学困生、转换、策略

分类号：G63;TH7

在线出版日期：2016-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：87