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思想品德校本课堂研究性教学的实践认知

引用
"研究性教学"是推进中学素质教育的重要举措,也是适应新课程改革构建"高效课堂"的现实需要.在中学思想品德校本课堂"研究性教学"中,学生创新精神与实践能力的培养是核心.为此,在课堂教学实践中要凸显几个着重点:学生主体地位要回归,"三维"目标的要融合,用心灵去感悟每一个发现与创新.

研究性学习、思想品德校本课堂教学、实践认知

G42;G4

2016-05-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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