思想品德校本课堂研究性教学的实践认知

摘要：

"研究性教学"是推进中学素质教育的重要举措,也是适应新课程改革构建"高效课堂"的现实需要.在中学思想品德校本课堂"研究性教学"中,学生创新精神与实践能力的培养是核心.为此,在课堂教学实践中要凸显几个着重点:学生主体地位要回归,"三维"目标的要融合,用心灵去感悟每一个发现与创新.

关键词：研究性学习、思想品德校本课堂教学、实践认知

分类号：G42;G4

在线出版日期：2016-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：325