创安全课堂,促效率提高

摘要：

美国著名的心理学家马斯洛将人的基本需要分为五大类,安全需要又是人的心理基本需要的第一位,如果学生的安全需要得到了满足,就会产生获取知识和自我实现的需要,如果在教学中能落实好情感自我调控原则、学生"无错"原则、尊重学生人格的原则、作业评语激励性原则,就能提高数学课堂效率.

关键词：心理需要、原则、效率

分类号：G63;X92

在线出版日期：2016-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：322