正确认识和处理传统教研和校本教研的关系
校本教研在上世纪60—70年代盛行于英、美等国家.随着我国基础教育改革的逐步深入,成为当前新改革中一大热点.广大中小学教师积极主动参与,专业素质不断得到提升.所谓校本教研,是"以校为本的教学研究"的简称,它是指以学校为基地,以学校内教学实践中的实际问题为研究内容,以教师为研究主体,以促进师生共同发展为研究目的教学行动研究活动.其主要特征是以校为本,尊重学校及教师的实际,自主解决学校的实际问题,有效促进教师专业水平的提升.传统教研是校本教研的基础,校本教研是传统教研的继承与创新、补充与完善.
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D64;D26
2016-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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