浅谈初中信息技术教学中情境的创设

摘要：

成功的教学不是强制,不是作为一种艰苦任务要学生去负担,而是要"使人愉快,要让一切教育活动有乐趣,富有感情色彩",心理学研究的结果表明:学生接受的信息量、思维活动与情绪有极大的关系,情绪高涨、精神愉快,则记忆增强,接受的信息量增多,思维活跃.同时,初中生是心身逐步发育的阶段,他们的特点是开朗、活泼、易动,对他们的长处教师要加以引导,不能采用满堂灌的方式来授课.

机标关键词：初中生、信息量、技术教学、心理学研究、学生、思维活跃、情绪、教育活动、感情色彩、满堂灌、增强、授课、教师、记忆、发育

分类号：TP3;O21

在线出版日期：2016-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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