基于小学数学课堂计算教学的探讨
计算在数学中占有很大的比例,数学知识的学习几乎都离不开计算.因此,计算教学是小学教学的重要部分.新的课程标准中数与计算的课程也同样有了自己新的特点.那么,计算教学应该如何做才能扎实而不失灵活,我们又应该如何做才能克服计算教学重结果轻过程的弊端,从而提高计算教学的有效性,使计算教学有情有趣,精彩纷呈呢?
计算教学、小学数学、计算能力
G62;TP3
2016-05-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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计算教学、小学数学、计算能力
G62;TP3
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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