浅谈小学数学教学语言艺术

摘要：

新的课程观告诉我们:孩子不是被动的接受知识,而是建构和发现知识;不是知识的旁观者,而是知识意义的主动建构者和创造者.儿童数学教育是小学课程当中非常重要的一部分,在小学数学教学活动中教师应该正确运用语言,巧妙地激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望,启发小学生积极思考、自主获得数的知识,从而实施有效的数学教学活动.

关键词：小学数学、语言艺术

分类号：G62;G42

在线出版日期：2016-01-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：374