学习数学也要有情感

摘要：

学生有了亲近感,就会产生数学学习的动能,学生有了成就感,就会激发数学学习的动力,学生有了表现感,就会持续数学学习的动态,让数学学习越走越远、越走越宽、越走越高.

关键词：数学学习、亲近感、成就感、表现感

分类号：N42;G63

在线出版日期：2016-01-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：331